宝宝不爱对视、不回应呼唤？警惕自闭症的早期信号

　　当你拿着摇铃在宝宝眼前晃动，他却眼神游离，仿佛眼前的世界与自己无关；当你一次次呼唤他的名字，他始终毫无反应，只顾着重复摆弄手里的玩具 —— 这些场景或许会让你心头一紧，却又安慰自己 “孩子还小，长大就好了”。然而，这些看似不起眼的细节，可能是自闭症谱系障碍发出的早期信号。作为家长，及时识别并科学应对，才能为孩子的成长争取更多可能。

 

　　一、这些 “异常”，可能不只是 “性格问题”

 

　　自闭症谱系障碍是一种神经发育障碍，核心特征表现为社交沟通障碍、兴趣狭窄和重复刻板行为。在婴幼儿时期，这些特征往往以微妙的方式显现，容易被误认为是 “内向”“发育慢” 或 “不听话”。

 

　　缺乏眼神对视是常见的早期表现之一。正常宝宝在 3-6 个月时，会自然地与照料者进行眼神交流，用目光追随亲人的移动；而自闭症宝宝可能很少主动对视，即使被迫与他人目光接触，也会迅速移开，仿佛眼神接触带来了巨大的压力。

 

　　对呼唤无回应同样值得警惕。当家长或他人呼唤名字时，1 岁左右的正常宝宝通常会转头或抬头回应；但自闭症宝宝可能始终沉浸在自己的世界里，无论呼唤声多大、次数多少，都像 “没听见” 一样。这种 “听而不闻” 并非听力问题，而是他们难以将声音与自身建立联系，也缺乏回应的意愿。

 

　　此外，自闭症宝宝还可能表现出语言发育迟缓，比如 2 岁时仍不会说简单词语；重复刻板行为，如反复开关门、排列物品；对环境变化极度敏感，比如因玩具摆放位置改变而哭闹不止等。这些表现单独出现时可能不足以确诊，但组合出现时，就需要引起高度重视。

 

　　二、早发现，为何是干预的关键？

 

　　儿童大脑发育具有极强的可塑性，尤其是在 0-6 岁的关键期。研究表明，越早介入干预，自闭症儿童在语言、社交和生活自理能力上的改善空间就越大。

 

　　如果错过了早期干预的黄金期，孩子的社交障碍可能会进一步固化，甚至影响入学后的适应能力。比如，有些自闭症儿童因无法理解社交规则，难以与同学建立互动，进而出现情绪问题或行为偏差。因此，家长一旦发现孩子存在上述异常表现，不应抱有 “等待观察” 的心态，而应尽早寻求专业帮助。

 

　　三、科学应对：从筛查到干预的正确路径

 

　　当怀疑孩子可能存在发育异常时，家长可以按照以下步骤科学应对：

 

　　首先，及时进行专业筛查。可以带孩子到儿童保健科、发育行为儿科或自闭症专科门诊，通过量表评估、行为观察等方式进行初步筛查。常用的筛查工具包括 “婴幼儿自闭症筛查量表（M-CHAT）”，适用于 16-30 个月的宝宝，能帮助家长和医生快速识别潜在风险。

 

　　其次，接受诊断并制定干预计划。若筛查结果提示高风险，需进一步通过专业诊断明确是否为自闭症谱系障碍。一旦确诊，医生会根据孩子的年龄、能力水平制定个性化的干预方案。目前，应用广泛且被证实有效的干预方法是 “应用行为分析（ABA）”，通过分解目标行为、强化积极反应等方式，帮助孩子提升社交、语言和自理能力。

 

　　此外，家庭参与是干预的核心。家长需要学习干预技巧，将训练融入日常生活的方方面面。比如，在给孩子喂食时，通过眼神接触、呼唤名字等方式引导他回应；在玩玩具时，设计互动游戏，鼓励孩子模仿动作或发出声音。同时，家长要调整心态，避免焦虑情绪影响孩子，毕竟耐心和坚持是干预过程中重要的 “武器”。

 

　　四、误区提醒：这些想法可能耽误孩子

 

　　在面对自闭症时，很多家长容易陷入误区：有人认为 “孩子说话晚只是发育慢，长大了自然会好”，从而延误干预时机；有人将自闭症与 “家庭教育不当” 挂钩，陷入自责或指责家人的情绪中；还有人盲目尝试偏方、针灸等非科学方法，不仅没有效果，还可能对孩子造成伤害。

 

　　事实上，自闭症是一种神经发育障碍，与家庭教育无关，也没有所谓的 “根治” 方法。唯一有效的途径是通过科学干预提升孩子的能力，帮助他们更好地适应社会。因此，家长要理性看待，避免被错误信息误导。

 

　　每个孩子都是独一无二的，自闭症儿童只是在发育路径上与其他孩子有所不同。当发现宝宝不爱对视、不回应呼唤时，与其焦虑担忧，不如行动起来 —— 尽早筛查、及时干预、科学训练。或许这条路会充满挑战，但每一点进步都值得期待。记住，你的敏锐和坚持，可能会为孩子的未来打开一扇新的大门。