做需要动脑筋的作业就喊累？多动症孩子的逃避行为

　　在现代教育环境中，越来越多的家长意识到，有些孩子在学习过程中表现出明显的逃避行为，尤其是在面对需要动脑筋的作业时。这种情况在多动症（ADHD）孩子中更为普遍。本文将探讨多动症孩子为什么会出现这种逃避行为，以及家长该如何更好地理解和应对。

 

　　多动症孩子的特点

 

　　多动症是一种常见的儿童神经发育障碍，主要表现为注意力集中困难、活动过度和冲动行为。许多家长在与多动症孩子交往的过程中，常常会发现他们在需要深入思考和解决问题的作业时，容易表现出疲惫和抵触。

 

　　逃避行为的原因

 

　　注意力的分散

 

　　多动症孩子往往难以维持长时间的注意力，这使得他们在面对复杂的作业时容易感到无所适从。因此，频繁的分心和对任务的不耐烦会导致他们选择逃避。

 

　　情绪的不稳定

 

　　多动症孩子可能因为对作业的畏惧感到焦虑，并且在情绪波动时更倾向于逃避困难。他们可能会表现出“我累了”这样的反应，实际上是对任务的抗拒。

 

　　自信心的缺乏

 

　　许多多动症孩子在学习中经历过反复失败，这使得他们对自己的能力产生怀疑。在面临挫折时，他们可能更容易选择放弃而不是继续努力。

 

　　如何应对逃避行为

 

　　创造良好的学习环境

 

　　为孩子提供一个安静、舒适且无干扰的学习空间，有助于他们更好地集中注意力。同时，适当的学习时间安排和休息时间可以减轻他们的疲惫感。

 

　　分解任务

 

　　将大任务分解为小的、可管理的部分，可以让孩子在完成每一小部分时获得成就感，逐步积累自信心，从而降低逃避的可能性。

 

　　培养积极的学习态度

 

　　通过鼓励和赞赏，帮助孩子树立自信心。让他们明白面对挑战是正常的，失败也是学习过程的一部分。通过积极反馈，增强他们的内在动力。

 

　　寻求专业帮助

 

　　如有必要，可以寻求专业心理医生或教育专员的帮助，制定合适的学习计划和行为干预策略，以更好地支持多动症孩子的学习和发展。

 

　　结语

 

　　面对需要动脑筋的作业时，多动症孩子的逃避行为是多方面因素共同作用的结果。作为家长，我们需要通过正面的理解和支持，帮助他们克服困难，逐步培养良好的学习习惯和积极的心态。教育不仅仅是学习知识，更是情感支持与能力培养的过程。