广州儿童自闭症康复医院-]，家长如何进行有效观察？

　　自闭症的症状与表现多种多样，家长在进行有效观察时，可以从以下几个方面入手：

 

　　一、社交互动方面的观察

 

　　眼神交流：自闭症儿童往往避免与他人进行眼神接触，即使在面对亲人或熟悉的人时也是如此。家长可以观察孩子在与他人交流时，眼神是否游离，是否缺乏关注。

 

　　情感回应：自闭症儿童可能难以理解他人的情感和意图，也不擅长表达自己的情感。家长可以观察孩子对亲人的呼唤、拥抱或爱抚等亲近行为是否有反应，以及反应的程度如何。

 

　　社交技能：自闭症儿童在社交场合中可能显得笨拙或不合时宜，不懂得如何与人分享兴趣或参与集体活动。家长可以观察孩子在与同龄儿童互动时，是否表现出社交技能的缺失，如不懂得轮流、分享或等待等。

 

　　二、语言和非语言交流方面的观察

 

　　语言发育：自闭症儿童可能存在语言发育迟缓的问题，开口说话的时间比同龄人晚，或者语言表达能力有限。家长可以观察孩子的语言发展情况，如是否按时开口说话，语言表达能力是否逐渐增强等。

 

　　重复或模仿言语：自闭症儿童可能会重复别人说过的话（回声言语），而不是根据实际情境进行有意义地交流。家长可以注意孩子是否有这种重复或模仿言语的行为。

 

　　非言语沟通障碍：自闭症儿童在运用手势、表情和肢体语言等非言语沟通方式方面可能存在困难。家长可以观察孩子是否有效地使用这些方式来表达自己的需求和感受。

 

　　三、兴趣和行为模式方面的观察

 

　　兴趣狭窄：自闭症儿童可能对某些特定的事物或活动表现出过度的兴趣，如长时间专注于某一个玩具或活动，而对其他事物则缺乏兴趣。家长可以观察孩子的兴趣范围是否狭窄，是否对特定事物有过度专注的现象。

 

　　刻板行为：自闭症儿童的行为模式往往刻板、重复，如反复拍手、摇晃身体、旋转物品等。这些行为可能是无目的的，且难以自控。家长可以观察孩子是否有这些刻板行为，以及这些行为出现的频率和持续时间。

 

　　对新事物的接受度：自闭症儿童对新环境或新事物的接受度较低，对变化感到不安或焦虑。家长可以观察孩子在面对新事物或新环境时，是否表现出不安或焦虑的情绪。

 

　　四、感知觉方面的观察

 

　　过度敏感或迟钝：自闭症儿童可能对某些声音、光线、触觉等刺激过度敏感，如听到尖锐的声音会捂住耳朵尖叫；而另一些则可能对这些刺激反应迟钝，如对疼痛的感觉不明显。家长可以观察孩子对这些刺激的反应情况。

 

　　异常反应：自闭症儿童可能对某些日常刺激表现出异常的反应，如对某些气味、味道或触感表现出强烈的厌恶或喜好。家长可以注意孩子是否有这些异常反应。

 

　　五、情绪方面的观察

 

　　情绪波动大：自闭症儿童可能更容易出现焦虑、抑郁、易怒等负面情绪。家长可以观察孩子的情绪是否稳定，是否容易出现情绪波动。

 

　　自我刺激行为：为了缓解焦虑或寻求感官刺激，自闭症儿童可能会进行一些自我刺激行为，如摇晃身体、拍打头部等。家长可以注意孩子是否有这些自我刺激行为。

 

　　综上所述，家长在进行有效观察时，应从社交互动、语言和非语言交流、兴趣和行为模式、感知觉以及情绪等多个方面入手。如果发现孩子存在上述多个方面的异常表现，应及时寻求专业医生的评估和诊断，以便尽早进行干预和治疗。同时，家长也应保持耐心和信心，积极与孩子互动和沟通，帮助他们更好地适应生活。